钟魁：我们需要怎样的“开学仪式感”？——襄河时评-凯时人生就是博首页

　　近日，全国各地迎来“开学季”。据媒体报道，“神兽归笼”的开学季，各地形式多样的迎新仪式令人眼花缭乱：教室里四处挂着彩带，桌子上放着“心想事成”的橙子、“平平安安”的苹果，书包里放着“聪明伶俐”的大葱、“勤奋好学”的芹菜；从老师手中领取“越来越棒”的棒棒糖；穿过拱门、敲击准备好的鼓，寓意“一鸣惊人”……随着“创意”不断推陈出新，开学“场面”也越来越壮观。越来越“卷”的开学仪式，让一些老师和家长也越发疲惫。

　　中国是“礼仪之邦”，历来重视以礼育人。在古代，“入学礼”就被视为人生的四大礼之一，与成人礼、婚礼、葬礼相提并论。据《礼记》记载：“礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。”开学第一天，我们到底需不需要给孩子们仪式感？我们到底应该给孩子什么样的仪式感？笔者认为，开学需要仪式感，但开学仪式要把握好适度原则。在开学仪式上“下猛力”“砸重金”，其危害有三：

　　首先，直接加重家长和老师的负担。搞一个活动，从策划到落实，离不开精力、财力和人力的投入。开学工作千头万绪，老师要做的事情很多，如果被一些营造开学仪式感的活动牵扯太多精力，在准备教案之后，还要去吹气球、挂彩带、采购小礼品，直接加重了老师的负担。在快节奏的当下，家长们也很忙，同样经不起“折腾”。

　　其次，造成一定程度的浪费和攀比。如今，开学仪式感已经成为各学校攀比的新风向标。营造“仪式感”通常是在班级教室用气球、彩带、拉花等一次性用品进行装饰，再搭配一些小零食进行布置。购买这些“道具”基本上是通过班费开支的，分摊到每个孩子身上虽然数额不会太大，但这些装饰用品用完一次就丢弃，既浪费钱又污染环境。而且，这种“比拼”还极易在无形之中助长孩子的攀比之风，得不偿失。

　　其三，加剧家长焦虑背离教育本质。在高度重视孩子教育的当下，很多家长本来就有焦虑情绪，对与孩子相关的任何风吹草动特别敏感。刻意追求仪式感，当然会加剧其内心的焦虑。当“仪式感”逐渐异化为“形式感”，喧宾夺主的开学仪式也脱离了育人的初心，远离了教育的本质。

　　开学第一天，当然值得铭记。但记住它的原因，不应该只是“轰轰烈烈”的场面，也可以是简简单单、清清爽爽的仪式。让开学仪式感回归质朴、真诚的底色，势在必行。作为家长，陪伴孩子准备学习用品、制定详细的学期计划、倾听孩子的学习目标、给孩子写一封充满鼓励的信，都能很好地帮助孩子尽快进入学习状态。所以说，开学仪式当把握好适度原则，不必在形式上“下猛力”“砸重金”，要在内容上“出亮点”“提质量”。好的教育要拒绝浮躁，远离功利。用简单不失深度，朴实不失巧思的开学仪式在孩子们心中种下求知的种子，远比喧闹煽情的花架子更令人回味。