钟魁：让学生午休实现“舒心躺睡”需群策群力
近日，教育部在对十四届全国人大一次会议第2628号建议的答复中表示，将引导鼓励支持有条件的地方，统筹现有办学条件和设施设备，因地制宜创造学生午休条件，为学生身心健康发展提供有力保障。教育部的答复回应民生关切，相关意见有利于凝聚加快解决学生午休问题的共识，让更多学生在校实现舒心躺睡。
回顾近几年两会期间的舆情热点能够发现，代表委员关于在全国中小学尽快实施午休躺睡的建议，屡屡冲上热搜。但遗憾的是，受学校办学条件的限制，绝大多数学校还没有能力为学生提供躺睡条件，绝大多数学生在校期间主要是趴睡。众所周知，学生在课桌上趴睡存在较多弊端。从医学角度看，视力、脊柱、颈部等身体部位都会受到不同程度的影响，这也是很多人急切呼吁推行躺睡的主要原因。
如何让孩子午休实现“舒心躺睡”？笔者认为，教育行政部门、学校和家长应三方发力，心往一处想，劲往一处使。
政策上要加大扶持。2023年6月，中共中央、国务院出台了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，明确提出各地区在推进学校建设标准化的同时，可结合实际支持学校适当扩大学习活动空间和体育运动场地，为非寄宿制学校提供学生就餐和午休条件。各地教育行政部门要在政策上加大扶持力度，不断更新学校建设标准和教育督导内容，既要有对老旧学校和场地有限学校的改造扩容计划，又要在新建学校时将学生午休环境建设纳入规划，尽可能让学生午休躺睡成为学校的“标配”。
行动上要积极探索。让孩子午休实现“舒心躺睡”，主体在学校。学校应积极主动打开思路，因地制宜地创造高质量的午休环境。客观条件相对有限的学校，可以统筹现有办学条件和设施设备，先从改善低年级学生的午休条件入手，再逐步过渡到午休“躺睡”全员覆盖；还可以根据不同年龄段学生的身体发展情况，采用不同的午休躺睡策略。例如，福建泉州部分小学试点使用可躺睡课桌椅，轻轻转动旋钮，课桌椅就能完全放平用来午睡；河南郑州一小学则将空置教室改为午休室，学生可以席地而卧……舒适度更高、空间利用更足的暖心之举，赢得了家长赞誉。
家长们要鼎力支持。随着“双减”政策的落地，课后服务在中小学实现全覆盖，学生的在校时间也相应拉长。如果没有高质量的午休，学生的学习状态将受到影响。一方面，学校应针对学生午休需求进行充分调研，收集采纳学生、家长的建议，最大限度地赢得家长支持和社会资助，制定适合本校的午休凯时人生就是博首页的解决方案；另一方面，对学校的改革举措，家长要给予足够的信任和包容，给予无条件的鼎力支持。
睡眠质量关系到每个孩子的健康成长，“躺睡”比“趴睡”睡眠质量更高，更有利于学生身体健康。解决学生午休问题，是一项充满温情的关爱工程。让我们积极行动起来，竭尽所能为孩子们创造能够“躺平”的条件，让孩子们多睡一会儿。
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